他用执着写人生
    ——记湖北丹江囗市浪河镇青莫小学教师印保海

    印保海，男，中共党员，生于1963年10月，现年56岁，1985年参加教育工作，1996年由民办教师转为公办教师，小学高级教师。现任教于浪河镇青莫联合小学，浪河镇青莫联合小学常务副校长。
    因为爱，印保海老师选择了教师这一职业，转眼间他已在这爱的三尺讲台上度过了35个年头。三十五年的光阴，见证了他对每个学生的赤诚之心，记载着他对工作的热爱之情，同时也留下了一串串美丽的足迹……
    因为执着，印保海老师选择了从容面对，56年的漫漫人生路上他经历了太多的磨难、太多的打击、太多的不幸。充满艰辛的生活和岁月，见证了他对家人和学生的爱，见证了他对教育的无限忠诚，同时也展现了他对人生的无限执着。

    生活的艰辛铸成了他坚强的人生

    1966年，印保海二岁半时因年幼不更事，玩土炸弹炸掉三个手指时在手腕处截肢的。造成左手残疾。
    1985年印保海参加教育工作，1996年由民办教师转为公办教师。其间，印保海老师一边工作，一边照顾家庭，日子过得很是清苦，可是人很平安；1996年以后，家里从没有过过一天安宁日子，完全可以说是连年遭遇不幸。1997年印保海老师发现自己身体不适，到医院检查发现患有慢性肝炎、胆囊炎。经三个多月的治疗，病情得到了控制；1999年印老师妻子也患上此病，每年都在医治，医药费成为一笔不小的开支；2001年印保海老师的女儿患神经性头痛；2002年妻子又患慢性乳腺炎，在十堰市太和医院就诊；2003年春，妻子又患肾结石，经多方治疗，得以控制，后又经常复发。2004年11月和12月，印保海老师本人患急性青光眼，先后在丹江一院、太和医院手术治疗，出院后，不断地去太和复诊、开药，到目前，吃药、滴眼药水仍不能间断，而且还留下了右眼瞳孔散大不能收缩的后遗症。畏光、眼胀、头痛，时刻折磨着他，视力还在下降。
   “屋漏更遭连夜雨，船破恰遇顶头风”。2007年2月21日（农历正月初四），印保海老师正在读高三的儿子印成权，因放寒假休息时，借车学骑，在急拐弯时不慎从车上摔下摔成重伤，胸12脊椎压缩性骨折，椎管还变细，脊髓受压迫，脊髓、坐骨神经受到严重损伤，下肢想动不能，膝下失去知觉，造成不全瘫。在丹江二院住院手术治疗，医疗费达18200多元，后又在太和医院购买恢复神经药物“恩经复”用了一万多元。今后仍需要不断求医治疗。现在伤势虽然比出院时有所好转，但是，是让人帮着拄着双拐走平路。因左腿发软、双腿发抖，步履艰难，稍有不慎，就会跌到，自己却根本不能爬起来；夜晚腿脚发凉，要用热水捂脚；小溲仍不能自控，稍一用力就不觉流出，尿套难摘；解大手坐着漏椅；吃饭、睡觉、上厕所等生活根本不能自理，需要妻子一一照料。
    多年来，家人因疾病困扰，物力维艰，尽管生活十分清苦，但印保海从没有叫过一声苦，喊过一声累。星期一他总是第一个来到学校，星期五他总是要等到所有学生都走了他才骑上陪伴了他20多年的自行车往家里赶。
   

 把曲折的人生转化为对教育事业的无限热爱
    曲折的人生经历他对教育事业的热爱

    印保海同志1985年8月参加工作,还是民办教师的他，领导安排他到偏僻的隆化沟小学任教。初为人师的他带着满怀的激情和一股子冲劲，来到隆化沟小学任教。把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了边远山区的孩子不失学，印老师走遍了隆化沟村的每一个屋场。每当他听说有学生辍学时，他便立即走山路去劝说家长，让孩子回校上学。有的学生由于贫困买不起学习用品，印老师便用自己的家里喂猪卖得的钱为学生购买学习用品；有的学生家里实在是因为贫穷交不起学费的，印老师主动的为学生担保学费……为了改变班级面貌、教育好学生，他尝试了各种办法：由一开始采用罚站、放学后留下来等简单而粗暴的方法来树立威信；到后来改变方法，从学生的兴趣入手，寻找突破口，融入学生生活，利用课余时间和孩子们一起做游戏、说笑话…… 慢慢地，学生和他拉近了距离，开始喜欢他了，也渐渐地喜欢上他的数学课了，班级的面貌也发生了明显的变化。学生的天真、单纯、热情深深地震撼着他，孩子们的快乐常常包围着他，这一切的一切都让他深深地被教师这一职业的魅力所折服。面对着那一双双渴求的眼睛，他深深地感到自己责任的重大。作为教师，需要博学的知识、娴熟的专业技能、过硬的基本功、还要有一颗经得起时间考验的真诚的爱心。从此印老师更是全身心地投入教育教学研究中，不断地研究、探索、实践、反思。青灯如豆、书叠千山，他在一点一点地编织着自己的梦想。
    1996年顺应全市整合教育资源合并办学的形势，原青莫、黄龙两个管理区四个村级小学合并组建了浪河镇青莫联小。由于多年来的出色表现，印老师被任命为新组建学校的常务副校长，主抓教学。在青莫联小工作的几年里，他除了精心搞好教学管理外，始终坚持开放课堂、带头上研究课，邀请老师们点评指教；课堂上，他注重情境的创设，尊重学生的人格，让课堂富有生气；教学中，他倾心倾力，时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。他深知，爱学生要以尊重和信赖为前提，要做到严中有爱、严中有信、严中有度。他从不嫌弃和慢待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”。他始终坚信教育是充满爱的事业，每个教师都应当成为教育的有心人，用自己的爱来照亮孩子的心灵。就是凭着自身的人格魅力和独到的教学艺术他走进学生，叩开学生的心扉，在创新中不断发展自己，同时也在激励着学生。正因为有了印老师的付出，他所任教的班级在每学期的统考中，学科成绩均居中心前列。他的努力换来了家长的一致好评，家长们总是说：“孩子在印老师班上，我们放心！”
    三十五年来，印老师始终坚持在教育第一线工作，他以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的“博”家。并多次指导学生参赛获得一、二等奖。他获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评，多次受到上级部门的表彰和奖励，获得浪河镇 “优秀教师”“先进工作者”、丹江口市“优秀教师”“师德标兵”、 十堰市“优秀教师”等荣誉。
    作为教师，印保海老师总是不断地激励自己，鞭策自己，实践着自己奉献教育无怨无悔的人生追求。
    作为主管教学的副校长，印老师更是尽职尽责地开展、落实学校的各项教研教改工作，组织教师学习教育教学的先进理念，努力提高学校教育教学水平，所在学校连续8年被镇中心学校评为“教育教学先进单位”。
   “一份耕耘，一份收获”。面对取得的成绩，他兴奋过、欣慰过，但从来没有陶醉过、自满过。在成绩面前，他始终以归零的心态面对未来。他说，鲜花与掌声只代表过去，现在和未来还有太长的路要走，太多的东西要学。他坚信，只要努力、用心去耕耘这份充满爱和阳光的事业，就一定能谱写出自己的教育青春，收获满园芬芳。
    现实的生活道路很远，谁也无法预知漫漫人生路上的坎坷艰难和终点的景观。
    但印老师的生活和经历告诉我，生活中要不断给生命以激情，人生之路应该选择爱与奉献，在爱与奉献中中给自己生活的压力以及不断前进的动力。凭借坚强和执着谱写属于自己的平凡人生。

左:丹江囗市优秀教师印保海
右:印氏宗族网主编: 印保元

2019年8月22日于丹江口市印家沟村

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